viernes, 13 de junio de 2014

LLUVIA DE RIMAS



Esta es una actividad muy sencilla que también podéis hacer en casa. La hemos llamado lluvia de rimas. Repartimos a cada niño una gota de agua y le damos una palabra.  En este caso ha sido la palabra maravilla. Los niños deben buscar palabras que rimen con maravilla y apuntarlas en una cara de la gota. Después en la misma cara de la gota o por detrás, pensarán en rimas con las palabras que han pensado. Hemos realizado esta actividad con niños de 1º y 2º de primaria, pero puede adaptarse a niños más pequeños o más mayores.

Las rimas,son un importante elemento para el desarrollo de la conciencia fonológica. Darse cuenta de los sonidos de las palabras es fundamental para el aprendizaje de la lectura. Además favorecen el desarrollo de la memoria, porque el niño tenderá a querer repetirlas. 

Utilizad poesías y cuentos con rimas, favorece el desarrollo del lenguaje y a los niños les divierte muchísimo.



miércoles, 11 de diciembre de 2013

ENIGMA 5 ¿QUIÉN SECUESTRÓ A HARRY POTTER DEL LIBRO DE NUESTRA BIBLIOTECA?



Hemos llegado al final del misterio, y ahora lo único que nos queda saber es quien fue el secuestrador que hizo desaparecer a Harry Potter del libro de nuestra biblioteca.

Aniceto ha averiguado el enigma 4 gracias a vuestra ayuda.

-  El libro que debía buscar en la biblioteca era "EL MAGO DE OZ"

-  Los personajes de cada adivinanza eran los siguientes:

1- Un tornado me ha dejado sin casa en ningún lado. Con mis tíos
   en Kansas vivo y  volver con ellos al mago le pido: DOROTHY.

2- Con el sol puedo brillar y con la lluvia me puedo oxidar.
   Camino con cuatro amigos por baldosas amarillas en busca de
   un corazón para guardarlo entre mis costillas: HOMBRE DE 
   HOJALATA.

3- El rey de la selva soy aunque en esta historia asustado estoy,
   al mago necesito encontrar para que el valor me pueda dar: EL 
   LEÓN.

4- Con mi paja y mi ropa los pájaros intento espantar  y con 
   mucha resistencia voy a buscar a un mago que me de la 
   inteligencia: EL ESPANTAPAJAROS. 

5- El animal más fiel  soy y con mi ama siempre estoy: EL LEÓN.

Ahora solo tienes que adivinar quien fue el secuestrador y para ello Aniceto ha encontrado un jeroglífico en una de las páginas del libro. Este jeroglífico parece tener la respuesta de quien fue el secuestrador. ¡Ayúdale a descifrarlo!

Pincha en el link enigma 5 para acceder al enigma.

ENIGMA 5

¡SUERTE EN TUS INVESTIGACIONES!   :  )








domingo, 17 de noviembre de 2013

¿QUÉ LIBRO DEBÍA BUSCAR ANICETO EN LA BIBLIOTECA?

¡Hola investigadores! Estamos llegando casi
al final del misterio. Solo nos quedan dos
enigmas para conseguir resolver este intrigante caso.

La solución del enigma 3 era la siguiente:
Los profes que estuvieron en la sala de los
espejos del pasado fueron Carlos, Ros, Nuria,
Julio y Bárbara.

Con las 3 últimas letras de su nombre podrás formar una nota musical : Carlos.

Si su nombre quieres adivinar, la última letra debes quitar al que fue el amor del principito: Ros.

Su primer apellido es el sobrino de tus padres: Nuria

Su nombre es el mismo que el de un escritor que pensó en como dar la vuelta al mundo en 80 días: Julio.

Su nombre tiene dos veces la letra número 19 del abecedario: Bárbara

¡Lo habéis hecho genial! ¡Tenéis grandes cualidades como detectives!

Esta vez Aniceto debe dirigirse a la biblioteca para encontrar un libro el cual tiene pistas que le ayudarán a descubrir al secuestrador de nuestro personaje.

Podéis acceder al enigma pinchando abajo en "enigma 4"

ENIGMA 4




domingo, 3 de noviembre de 2013

ENIGMA 3 ¿QUÉ PROFESORES ESTUVIERON EN LA SALA DE LOS ESPEJOS DEL PASADO?



Enhorabuena a todos los que han respondido correctamente el enigma 2. 

La respuesta al enigma 2 era el helado. Aniceto supo que el secuestrador se encontraba cerca cuando vio el helado, porque no estaba derretido, esto quería decir que lo había tirado hacía poco tiempo.

Aniceto investiga esta vez en la sala de los espejos del pasado.

Accede al enigma nº3 pinchando en el enlace que aparece más abajo.

ENIGMA 3



domingo, 20 de octubre de 2013

ENIGMA 2 ¿POR QUÉ SABÍA ANICETO QUE EL SECUESTRADOR SE ENCONTRABA CERCA?




Aniceto sigue investigando con la ayuda de los alumnos de 3º y 4º de primaria. La respuesta al enigma 1 era HARRY POTTER. 


¡MUCHAS GRACIAS PORQUE HEMOS RECIBIDO MUCHÍSIMAS RESPUESTAS!

GRACIAS A VUESTRA AYUDA ANICETO PODRÁ RESOLVER LOS 5 ENIGMAS.

Podéis encontrar el enigma 2 pinchando más abajo en la palabra ENIGMA 2

ENIGMA 2

martes, 8 de octubre de 2013

DETECTIVES ESCOLAPIOS DE 3º Y 4º DE PRIMARIA



 
Desde la biblioteca queremos fomentar el desarrollo del ingenio, la lógica y la imaginación, así como procesos importantes para el desarrollo de una adecuada comprensión lectora, como es la atención y la realización de inferencias. Nos gustaría contribuir al desarrollo de estas competencias con actividades que favorezcan el desarrollo de estos procesos, para ello os proponemos la siguiente actividad basada en la comprensión de enigmas y adivinanzas.

Durante el verano ha desaparecido un personaje de nuestros libros, para resolver este extraño caso hemos contratado a Aniceto, el investigador secreto. Nuestro intrépido detective necesitará la ayuda de las mentes locas e ingeniosas de nuestros alumnos .Buscando el rastro del personaje desaparecido, Aniceto ha encontrado entre los libros de la biblioteca cinco enigmas. Animad a vuestros hijos a ayudar a Aniceto a conseguir resolver los cinco casos misteriosos.
 
Los enigmas serán publicados los siguientes días en el link que aparece más abajo con la etiqueta "enigmas"

Enigma 1 lunes 7 de octubre.

Enigma 2 lunes 21 de octubre.

Enigma 3 lunes 4 de noviembre.

Enigma 4 lunes 18 de noviembre.

Enigma 5 lunes 2 de diciembre.


ENIGMAS




 

viernes, 4 de octubre de 2013

¡NUEVO CURSO 2013 -2014!


Deseamos que en este nuevo curso sigáis disfrutando de la biblioteca del cole, y también que continuéis participando en las actividades como lo hicisteis el curso pasado. Tenemos muchas ganas de seguir divirtiéndonos.Os iremos informando a través del blog de todas las actividades.

¡Un abrazo!




sábado, 22 de junio de 2013

MUCHAS GRACIAS

Se acaba el curso y me gustaría dar las gracias a todos los que habéis participado con ilusión  en las actividades propuestas. También a los que cada día nos acompañáis en la biblioteca,a los más pequeños por todos vuestros dibujos, poesías, por vuestras sonrisas y abrazos al entrar, a los más mayores por la alegría con la que habéis realizado actividades para los más pequeños y por regalarnos momentos muy divertidos.
Deseo que paséis un feliz verano.
¡Un besazo!


domingo, 9 de junio de 2013

¡NOS DIVERTIMOS CON LA CIENCIA!




Os recomiendo un libro que he descubierto hace muy poco y que me ha enganchado, se llama ¡Nos divertimos con la ciencia! En este libro podéis encontrar 28 experimentos científicos divertidos y  muy fáciles que podéis realizar con vuestros hijos en casa con materiales muy sencillos. 

Despertar en los niños el interés por los fenómenos que nos rodean, me parece una buena forma de hacerles descubrir la ciencia y comenzar a desarrollar en ellos actitudes científicas como la curiosidad, la flexibilidad intelectual y el espíritu crítico.

He hecho algunas fotos de algunos de los experimentos para que los veáis.

¿ES MAGIA? ¡NOO! ¡¡ES CIENCIA!!




                                         






viernes, 17 de mayo de 2013

BIBLIOCURIOSIDADES

¡Estas son nuestras bibliocuriosidades!
¿Conoces tú alguna? ¡Envíanosla y te la publicaremos!  :)








domingo, 5 de mayo de 2013

LA REALIZACIÓN DE INFERENCIAS EN LA LECTURA


Una de las habilidades lectoras en las que los niños suelen presentar más dificultades cuando leen un texto, es en la realización de inferencias. Realizar inferencias, es llegar a una hipótesis por medio de un razonamiento lógico. Este proceso requiere comprender información que no está explícita en el texto y que el lector debe deducir a través de un contexto. 

Debemos trabajar este aspecto desde pequeños para conseguir que sean unos lectores competentes y evitar así, dificultades en su comprensión lectora. Además, esta habilidad es imprescindible para la comprensión y resolución de problemas matemáticos,donde  los niños suelen presentar grandes dificultades, ya que dichos problemas son puras inferencias.

Las inferencias pueden trabajarse a través de textos específicos, pero también podemos favorecer su desarrollo con adivinanzas, cuentos, poesías, problemas lógicos, realización de predicciones después de leer  un texto o un cuento. También son muy útiles los cómic. Se pueden borrar los diálogos de los bocadillos para que el niño tenga que imaginar cada situación y  reescribir las conversaciones, las cuales tendrá que deducir al ver los dibujos de la historieta. Podéis también decirles que vais a jugar a los detectives y plantearles preguntas que no estén explícitas en una lectura.

Os dejo un libro  buenísimo y muy divertido que les ayudará a hacer inferencias. Se llama "Engañifas" La autora es Beatriu Cajal, y las ilustraciones de Roser Calafell. Editorial La Galera. Os dejo algunas fotos para que lo veáis.















Este otro libro de adivinanzas también me encanta, es sobre cuentos populares. "Adivina de que cuento soy". Texto de Fernando Salinas,ilustraciones de  Oriol Vidal.Editorial ItsImagical.Os dejo fotillos también.






































Abajo podéis ver el enlace de una página web donde se pueden encontrar  adivinanzas agrupadas por temas.


Os dejo un dominó de adivinanzas que hice para mi clase, podéis imprimirlo y jugar con vuestros hijos en casa. También os dejo el archivo sin los dibujos para que puedan dibujar  la solución de la adivinanza.

DOMINÓ ADIVINANZAS

DOMINÓ ADIVINANZAS SIN DIBUJOS






jueves, 2 de mayo de 2013

UN LIBRO SOBRE LAS MAMÁS



Se acerca el día de la madre y este es un cuento que de forma divertida, nos cuenta la importancia de su cariño. El niño protagonista de esta historia decide construirse una mamá robot. Su mamá robot hará siempre sus comidas favoritas y se aprenderá las tablas de multiplicar por él, pero.... una mamá robot nunca le abrazará ni olerá como una mamá de verdad. 

El autor de este libro es Davide Cali y las ilustraciones son de Ana Laura Cantone.¡Son geniales!

El curso pasado hicimos el concurso "Cuento busca ilustrador" para el segundo ciclo de primaria con este cuento.Os dejo el link con el archivo que creé para el concurso, para que vuestros hijos puedan divertirse en casa haciendo las ilustraciones.

Este autor tiene otros libros que también me encantan como "¿Qué es el amor?" o "El increíble viaje de la abuela"

Espero que lo disfrutéis y.... ¡Felicidades a todas las mamás!

domingo, 21 de abril de 2013

¿CÓMO SE HACE UN LIBRO?























Os recomiendo este libro que he encontrado en una biblioteca cerca de donde vivo. Se llama "Cómo se hace un libro" Escrito e ilustrado por Aliki.  Este libro cuenta el laborioso proceso de la creación de un libro. Explica la especial habilidad de cada una de las personas  que colaboran en este procedimiento: El escritor, el ilustrador, el director literario, el editor, el grafista... Es genial para explicarle a los niños este proceso. Además lo cuenta de una manera muy divertida. Me parece adecuado a partir de segundo ciclo de primaria. He hecho algunas fotos de las primeras páginas para que lo veáis. 

También os dejo un enlace con un vídeo de la editorial Pintar-Pintar que también está muy bien para explicar este proceso.

 ¿Cómo se hacen los libros?


domingo, 14 de abril de 2013

CONCURSO DE POESÍA E ILUSTRACIÓN GERARDO DIEGO


Animad a vuestros hijos a  participar  en el concurso escolar de poesía e ilustración Gerardo Diego. Si quieren pueden venir a hacerlo a la biblioteca y preguntarnos si tienen alguna duda. Os dejamos un enlace con las bases del concurso.
Habrá un primer, segundo y tercer premio y pueden participar desde primer ciclo de primaria hasta bachillerato.

domingo, 7 de abril de 2013

JUEGO DE LECTURA: TARJETAS RELÁMPAGO

Cuando un niño puede reconocer a primera vista las principales palabras de un texto, la lectura suele resultarle un ejercicio agradable, porque puede seguir con  mayor facilidad la lectura y acceder fácilmente a la comprensión del texto. Os cuento un juego que utilizo mucho con niños con dificultades en la lectura:
  • Elige una lectura atractiva y breve.
  • Confecciona un listado con todas las palabras que aparecen en la lectura.
  • Escribe cada palabra en una tarjeta.("tarjetas relámpago").
  • El niño debe leer cada palabra hasta reconocerlas todas a primera vista. Ayúdale con las palabras desconocidas o difíciles.
  • Destapa una tarjeta y haz que el niño la lea de inmediato.
  • El juego termina cuando el niño es capaz de reconocer automáticamente cada una de las palabras.
  • Después presenta al niño la lectura para que él compruebe que puede leer el libro. Al conocer todas las palabras la lectura le será muy fácil.

Este juego les motiva un montón, sobre todo cuando hay problemas de lectura, porque niños que no son capaces de leer de corrido, comprueban que pueden hacerlo. Además suelo utilizar estas palabras de las tarjetas relámpago para hacer ejercicios con ellas de conciencia fonológica. (Ordenar las sílabas de una palabra desordenada, completar palabras a las que les falta una sílaba, deletreo de palabras, sílabas ocultas en una palabra... etc.)
¡Seguro que os va a ser muy útil!

RECURSOS PARA PROFES: COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE APRENDIZAJE COOPERATIVO

Os cuento un juego cooperativo para trabajar la comprensión lectora, lo he leído en un libro que se llama " La lectura y los lectores" ¿Cómo dialogar con el texto? Mabel Pipkin Embón

Para realizar la dinámica hay que hacer grupos de unos seis participantes. Se elegirá un texto y se trabajarán diferentes estrategias para conseguir su comprensión. Cada alumno tendrá un rol  diferente y desarrollará una estrategia distinta en la comprensión lectora. Las estrategias o roles  para la comprensión del texto son las siguientes:

Un alumno será el lector y se encargará de leer el texto en voz alta.(Trabajará la fluidez lectora).
El detective: Este alumno será el encargado de buscar las palabras desconocidas del texto.Debe intentar averiguar su significado por el contexto.(Trabajará inferencias léxicas).
El preguntón:Hará preguntas sobre información o datos que no aparecen en el texto y que se necesitan para la mejor comprensión de este.( Realización de inferencias).
El periodista: Toma notas y resume el texto(Trabajará  la identificación de las ideas principales del texto y la sintentización de las ideas mediante la realización de un resumen).
El sabio: Relaciona lo que está leyendo con otra información que conoce y que le parece importante.(Relacionar lo leído con los conocimientos previos).
El adivino: Antes de leerse el final,  el adivino debe predecir como acabará el texto. (Predicción y anticipación).

Primero debemos preparar las tarjetas con los diferentes roles. En cada tarjeta se explicará la tarea o misión a realizar. Todos los alumnos deben leer el texto en silencio y posteriormente se procede a la dinámica.

Me parece una idea muy buena para trabajar los diferentes aspectos necesarios para la comprensión de un texto. Se puede adaptar según el nivel de los niños.


sábado, 9 de marzo de 2013

LIBROS PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS EN LAS MATEMÁTICAS






 

 Seguro que más de uno lo pensó alguna vez pero... imagina que una mañana despiertas y no se puede leer la hora del reloj, las matrículas de los coches están en blanco, los precios de las tiendas han desaparecido,no sabes cuántos años tienes...¡Un mundo sin números!Esto es lo que le pasó al niño protagonista de esta historia por decir lo que no debía y enfadar a Pitágoras V, el rey de las matemáticas. Un libro recomendado desde los 8 a los 15 años y genial para hacer ver a los niños la importancia de las matemáticas en nuestra vida.








Nadie quiere al número siete. Los niños no pueden verlo ni en pintura. Lo suman sin ganas, lo restan de cualquier manera, lo multiplican fatal y lo dividen peor todavía. El pobre número 7 no tiene ni amigos ni primos como el 2 tiene al 4, al 6 o al 8.Así que no es de extrañar que el pobre terminara perdiendo la cabeza. Lo que nadie podía imaginarse es que su locura multiplicara por 7  los problemas de los demás y por 777 y.. ¡Hasta por 7.7777.777!
El autor de este cuento fue Bram Stoker. ¡El creador de Drácula!y.. ¿Qué tiene que ver Bram Stoker con las matemáticas? Lo que  no muchos conocíamos es que se graduó en matemáticas y de ahí le viene su afición.
¡Recomendado a partir de los 8 años!

jueves, 21 de febrero de 2013

JUEGO PARA FAVORECER LA LECTURA DE LOS PRIMEROS LECTORES

Si queremos que los niños se conviertan en buenos lectores y sientan gusto e interés por la lectura debemos conseguir mejorar su competencia lectora. Para ello debemos hacer que lean, pero podemos conseguirlo de una forma divertida. La mayoría de las veces el niño que lee mal no siente interés por la lectura porque le supone un sobreesfuerzo. No tenemos que favorecer la lectura siempre en casa con la cartilla o con el libro de lectura, hay niños que les gusta pero otros sienten un gran rechazo. Os propongo un juego que podéis realizar en casa. Es muy sencillo, se llama "La búsqueda del tesoro" y les gusta un montón. Se trata del clásico juego de pistas al que hemos jugado todos de pequeños. Al niño se le da una primera pista escrita en un papel, la lee y esta le conducirá al lugar aproximado donde se encuentra la segunda, que a su vez, le indicará dónde está la tercera y esta la siguiente. Al final de la cadena descubrirá un tesoro que puede ser cualquier cosa que al niño le guste (chucherías, cromos, un pequeño juguete...)Algunas ideas para las tarjetas serían ¿Dónde tienes felices sueños? (cama) Si soy una piel de plátano  ¿Dónde me tirarías? (basura) Si no lo utilizas cuando te peinas irás al colegio hecho una pena (espejo) Es de mármol blanco y sirve para asearse (lavabo). Filtra un agua negra que encanta a los mayores(cafetera). Moja desde arriba pero no es la lluvia (ducha). Por la noche dejamos allí el vaso de agua (mesilla). Una alfombra pequeña (alfombrilla). Las puertas lo tienen para abrir (pomo). ¿Dónde hace mucho frío? (nevera) Allí salen tus programas favoritos (TV). ¿Te habrá dejado un tesoro el Ratoncito Pérez? (el tesoro bajo la almohada) Se puede simplificar más para niños con un nivel más bajo de lectura o más pequeños, por ejemplo ¿Dónde duermes?, ¿Dónde se tira lo que no sirve? Te miras allí para verte guapo? ¿Dónde se hace el café?..Para que sea divertido tenéis que usar un mínimo de 10 tarjetas. Sin ponerle la cartilla o el libro de lectura delante, el niño ha leído unas 80 palabras y de una forma divertida. También podéis utilizar el juego del buzón de correos que os comentaba en la entrada "Consejos y juegos para favorecer la lectura". Este juego todavía es más fácil de preparar y hará que el niño también practique la lectura. Seguro que a vosotros se os ocurren muchos más juegos como este. ¡Probadlo porque el éxito está asegurado!

martes, 19 de febrero de 2013

POESÍAS PARA APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Cualquier ayuda es buena para aprender las tablas de multiplicar. Os dejo unas poesías que pueden hacer esta tarea más fácil y divertida. Las he sacado de una web  www.actiludis.com. También podéis jugar a que el niño con un poco de ayuda invente la terminación de la coletilla poética. Seguro que así las aprende mucho mejor y además también desarrolla la creatividad. 
¡Espero que os sean útiles!



domingo, 10 de febrero de 2013

JUEGOS Y CONSEJOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

Todos conocemos los beneficios que la lectura tiene en la vida del niño y la importancia que tiene conseguir una adecuada competencia lectora. El niño que es buen lector tiene un mayor dominio del vocabulario, mejor expresión oral y escrita y además un mejor uso de la ortografía. Pero para que un niño se convierta en un buen lector también es necesario que tenga una adecuada competencia lingüística, y para ello es importante estimularle desde pequeño con juegos que favorezcan la adquisición del vocabulario,el desarrollo de una adecuada conciencia fonológica,  la discriminación auditiva y otras habilidades como la percepción,el desarrollo de la atención,la habilidad grafomotriz y la relaciones espacio-temporales.
Además no podemos pedir que los niños sean grandes lectores si en casa nosotros no leemos. Los niños copian la actitud del adulto y se sienten atraídos por las cosas que solemos hacer o utilizar.Si queremos que los niños lean debemos potenciar esta competencia en casa desde pequeños; leerles cuentos, compartir momentos con ellos disfrutando de historias, juegos y actividades que favorezcan el desarrollo de la lectura. Para ello os dejo algunas ideas que podéis hacer con vuestros hijos en casa.

- Realizar letras con plastilina, masa de moldear para después pintarlas.Hacer también la forma de las letras con los ojos tapados.Pasar el dedo por las letras y manipularlas.
- Hacer galletas y darles la forma de letras con un molde o con un cortador. Jugar con ellos mientras las hacemos o nos las comemos.
- Calcomanías de letras o pegatinas, además de favorecer la motricidad fina con el despegado y la presión de la pinza harán que el niño vaya percibiendo la forma de cada letra.
- En la hora del baño podemos escribir letras con el dedo. Podemos también dibujárselas en el brazo o en la espalda para que las adivinen.
- Cantar canciones típicas de letras podemos usar signos para cada letra mientras cantamos la canción. Esto proporciona un apoyo visual y táctil además de la información auditiva y también hace que distingan cada letra como una unidad.
- Juegos tipo "de la Habana ha venido un barco cargado de cosas que empiezan por la letra p (patata)Ir memorizando e incluyendo las palabras que vamos diciendo "De la Habana ha venido un barco cargado de patatas y pelotas) Así sucesivamente.
- Juegos de palabras encadenadas.
- Juego del veo veo.
- Libros y juegos de vocabulario. Hablar del vocabulario que viene en las ilustraciones de los cuentos.
- El buzón de correo: Realizar un buzón de correo y dejarlo en el área de juego de su habitación. Explicarle que en el buzón de correo recibimos cartas de otras personas.Ellos están familiarizados al vernos recoger frecuentemente el correo en casa, por lo que no será difícil que entienda la dinámica.Comenzar a dejarle notas frecuentemente que él tendrá que leer, también cartas de la abuela, de los tíos, adivinanzas. Escribir mensajes también de parte de los juguetes. Seguro que estará deseando cada día ver si tiene un mensaje. De esta forma divertida estará practicando la lectura.También podrá escribir  notas él y dejarlas en el buzón y así practicará también la escritura.
- Hacer tarjetas de cumpleaños. Cuando sea el cumpleaños de alguien animarle a hacer una tarjeta y una dedicatoria o simplemente escribir su nombre si el niño es aún pequeño. De esta forma favorecemos la escritura y también podemos estimular la motricidad fina si recortamos y pegamos pegatinas,gomet,formas de cartulina o folios de colores en la tarjeta.
- Si el niño aún no sabe leer ayudarle a inventar historias con las ilustraciones de los cuentos. Estaremos favoreciendo el vocabulario, la imaginación y la creatividad.
- Jugar a que él es el maestro, vosotros y los peluches podéis ser los oyentes.Da igual que no sepa leer como en la actividad anterior puede inventarse la historia.
- Leer cuentos nuevos y también repetidos. Cuando el niño conoce la historia de un cuento puede anticiparse y también le permite memorizar mejor el vocabulario del cuento para poder integrarlo y utilizarlo posteriormente.
- Leerle un cuento y después hacer que él haga las ilustraciones o realice la secuencia de la historia.Realizar una portada y poner su nombre como autor.
- Leer libros con rima. Las rimas ayudan al desarrollo de la conciencia fonológica. Os recomiendo " La vaca que puso un huevo"  "La casa de la mosca fosca".Editorial Kalandraka
- Leer libros acumulativos. Estos libros van acumulando la información que se va contando en la historia y la van repitiendo a lo largo de las páginas. Estos libros les encantan porque ellos anticipan. Además también favorece la memoria. "La cebra Camila", "La casa de la mosca fosca" Editorial Kalandraka y la Princesa de Trujillo, Editorial Oqo. Este último también ayuda a favorecer la creatividad y la imaginación.
- Realizar títeres con muñecos o con los dedos. Podéis utilizar muñecos o unos dedales. Los títeres pueden ser parte de la historia, pueden ser el lector o simplemente el público.
- Asistir a cuentacuentos. Las bibliotecas públicas suelen organizar cuentacuentos los sábados por las mañanas. Acudir de vez en cuando. Disfrutarán un montón.
- Premiar al niño con libros y crear una pequeña biblioteca con sus libros en la habitación. 
Estas son algunas ideas pero seguro que a vosotros se os ocurren muchísimas más. Abajo dejo un enlace con una canción de las letras "la canción del ABC" hay un montón en Internet. También os pongo un enlace con el cuento de "La vaca que puso un huevo" ¡Este es genial! Espero que os guste.

CANCIÓN DEL ABC

sábado, 2 de febrero de 2013

DÍA DE LA PAZ


El día 30 de Enero es el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. En la biblioteca hemos buscado poemas de paz y los hemos pegado dentro de una paloma de la paz. También nos hemos divertido haciendo unos paz..atiempos.Los he encontrado en una web de recursos y actividades educativas que se llama www.actiludis.com Os los dejo por si los queréis descargar  para hacerlos con vuestros hijos en casa.
https://docs.google.com/file/d/0B3oHVfOhfHexY3QzVmJjb0luOWs/edit?usp=sharing




Para trabajar el tema de la paz os dejo un cuento que puede ser de gran ayuda.
 

         "El señor guerra y la señora Paz"          
Joan de Déu Prats- Luis Filella
Editorial Edebé

El señor Guerra vivía en una colina donde siempre llovía y tronaba. Tenía una mansión que se caía a trozos, y pocas veces salía de casa, si no era para gritarle al tendero que le llevaba la comida. Pero un día, se alquiló la casita de al lado. Y allí se fue a vivir la señora Paz. Las cosas empezaron a cambiar mucho para el señor Guerra que quedará rendido por los encantos de la señora Paz.Os dejo un enlace donde os lo podéis descargar.


¡Espero que os guste!




sábado, 26 de enero de 2013

¡OS RECOMENDAMOS CUENTO!

Os invito a descubrir un libro que me recomendó Blanca, la mamá que ha venido a contarnos cuentos a la biblioteca. Se llama "Un libro". Yo lo he contado en dos clases de 4 años y les ha encantado, sobre todo si le das un poco de fantasía y les dices que  ¡El libro es mágico! Sin duda un libro para tener. A mi ya me lo han traído los Reyes ;)
Es un libro de Hervé Tullet un autor muy reconocido por numerosos libros para fomentar la creatividad. Este libro convierte sus páginas en un juego interactivo que deja a los niños con la boca abierta. ¡Una idea buenísima!
¡Espero que lo disfrutéis y que nos contéis si os ha gustado! :)
¡Muchas muchas gracias Blanca!





ÁRBOL DE NAVIDAD CON ROLLOS DE PAPEL HIGIÉNICO

Esta Navidad hemos hecho un árbol de Navidad con  rollos de papel higiénico.
¡Muy fácil, muy sencillo y muy divertido! Solo necesitáis rollos de papel higiénico, pintura de dedos,pinceles,pegamento y cartulina.¡Muy económico!Aunque la Navidad ya ha pasado os queremos dejar la idea por si queréis hacerlo para la próxima.
¡Un abrazo!